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开班啦│2020年国培“双师型”教师专业技能培训(红帽RHCE8.0)

发布时间: 2020-07-28 13:54:00

7月27号早上9点,广东机电职业技术学院联合广州腾科网络技术有限公司开展的2020年国培中职“双师型”教师专业技能培训--红帽RHCE8.0项目启动仪式,正式在广州腾科网络技术有限公司拉开了序幕,广东机电职业技术学院计算机与设计学院党总支书记苏国晖和计算机与设计学院网络教研室主任刘卓华,各大中职学校37名专业骨干教师以及广州腾科网络技术有限公司总经理唐慧等出席该项目启动仪式。

开班啦│2020年国培“双师型”教师专业技能培训(红帽RHCE8.0)

该次中职教师专业技能培训红帽RHCE8.0项目紧密结合了我国计算机产业发展战略规划和Linux操作系统技术发展方向,旨在全面培养参训教师的Linux系统中间件、基础架构管理、PaaS、存储、虚拟化等多种系统部署、运维和开发方面的前沿知识、技能、职业素养和团队协作能力,促进职业院校信息类相关专业课程改革,全面提升职业院校师资队伍整体职业技能教学水平,推动院校、科研院所与企业联合培养红帽Linux人才,加强学校教育与产业发展的有效衔接。

启动仪式中,由腾科高校事业部蔡梦琪担任主持,宣布专业技能培训红帽8.0项目开班仪式正式开始。

开班啦│2020年国培“双师型”教师专业技能培训(红帽RHCE8.0)

腾科高校事业部蔡梦琪主持开班仪式


首先,广东机电职业技术学院计算机与设计学院党总支书记苏国晖在开班仪式致辞,对在百忙中抽出时间参与本次专业技能培训红帽8.0项目的各中职院校教师表示衷心的感谢,且详细介绍了举办这次专业技能培训红帽8.0项目的意义和目的,希望能提升职业院校师资队伍整体职业技能教学水平,为广东省的中等职业教育添砖加瓦,同时也介绍了广东机电职业技术学院的办学经验和办学优势,希望有更多人能认识和了解广机电。

开班啦│2020年国培“双师型”教师专业技能培训(红帽RHCE8.0)

广东机电职业技术学院计算机与设计学院党总支书记苏国晖发表致辞

广东机电职业技术学院坐落在广州市白云区,是一所隶属于广东省教育厅的公办全日制工科类普通高等职业院校。2001年,经广东省人民政府批准,学校升格为高等职业院校,翻开了快速发展的崭新篇章,国家“双高”计划建设单位、国家优质高职院校、广东省一流高职院校建设单位、广东省示范性高职院校、广东省依法治校示范校、全国第三批职业院校数字校园建设实验校、广东省安全文明校园、广东省节能型示范高校,2017年获评“全国高职院校服务贡献50强”,2019年获评全国高职院校“育人成效50强”、“服务贡献50强”、“国际影响力50强”、“学生管理50强”。

随后,广州腾科网络技术有限公司总经理唐慧从三个方面发表了致辞,首先感谢广东机电职业技术学院计算机与设计学院辛苦策划了这次红帽RHCE8.0专业技能培训项目,以及感谢从省内各地前来支持和鼓励该培训项目的各中职院校教师;其次承诺,在红帽RHCE8.0项目培训期间,腾科公司高校教学服务院、高校事业部、市场服务部以及技术发展与交付保障部会做到大力支持和用心服务,保障各职业院校教师的培训学习质量,较大程度做到让大家满意。最后,唐慧总经理表示腾科一如既往和各高校保持密切的合作,未来也将继续融合高校人才培养和企业用人需求,满足高校计算机专业人才培养的需求,不断培养创新型IT人才。

开班啦│2020年国培“双师型”教师专业技能培训(红帽RHCE8.0)

腾科总经理唐慧致辞

最后,主持人蔡梦琪向大家介绍腾科IT教育:聚焦IT教育和IT人才,是一家提供面授教育、在线教育、IT人才培养与就业、高校专业共建与实验室建设、企业人才定制培养等解决方案的专业公司。腾科联合华为(Huawei)、红帽(Red Hat)、甲骨文(Oracle)、思科(Cisco)等多个国际知名IT厂商以及国内300多家高等院校,开展IT认证技能培训和IT职业课程教育,培养新型IT高级人才,腾科教学管理和技术发展委员均由行业专业技能人士组成,能确保腾科的技术领先性和教学科学性。

紧接着,介绍了这次红帽RHCE8.0项目培训的主要讲师由腾科资深RHCE认证培训师肖猷煊进行授课,肖老师擅长于基础设施主机及应用系统方面的日常运维,在服务器硬件、虚拟化、Linux系统的部署调优及自动化运维等方面具有较强的专业能力。

并且说明了此次红帽RHCE8.0项目培训采取线上与线下相结合的授课形式,内容由浅入深、由云平台搭建逐步至云产品应用开发,让教师能够循序渐进地接受新技术提升专业技能。

开班啦│2020年国培“双师型”教师专业技能培训(红帽RHCE8.0)

大合影

腾科IT教育希望通过这次IT技能培训,充分发挥广东机电职业技术学院计算机与设计学院与腾科IT教育的双方优势,能为更多中等院校师资力量的提升做出一份贡献,且为校企双方进一步开展多层次、多形式、多领域的产教融合,提供更多的便利。​

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